每当周末下午，我总会牵着女儿细嫩的小手，迎着落日的余辉爬上铁路，或者去学校附近的那条小溪尽情地玩耍。看着霞光将一大一小的两个影子拉得很长，一种追赶太阳的浪漫令我兴奋不已。
小女儿两岁多时，就跟我离开老家，来到这粤东山区的一个小镇生活。那时候，按她这个年龄的人来说，即使就是说话发音，有时还不会清楚，但女儿来到这不过半年时间，就能说一口流利的普通话。不到一年时间，她竟然能用客家话与同龄人对话了。她还经常到附近村庄的小朋友家去玩，有时还会把他们带到自己家里来做客呢！
那时候，女儿的记忆力特别强。我教过她的古诗，只需几遍，她就能对答如流地背出来。当我们爬上铁路，看到落日挂在山腰时，她能随口背出：“白日依山尽，黄河入海流。”；当我们来到小溪，看到溪里的白鹅成群结队地在嬉水时，她能念出：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”而每当看到春雨绵绵，万木复苏的景象，她又能说出：“好雨知时节，当春乃发生。”有时候，我不小心把饭粒掉到桌子上，她则会在旁边提醒我：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
女儿三岁多时，就天天跑到宿舍旁边的小学学前班去围观。学前班老师见她这样好学，就收下了这个小朋友，而且一读就是两年。
女儿上一年级了，成绩还不错，对学习也挺感兴趣的。但随着时间的推移，渐渐地就不能适应了，每天放学回家，一大堆一大堆的作业，压得她喘不过气来。少儿文艺节目没时间看了，带她背诗的时间几乎没有了，爬铁路、去小溪的次数也减少到两周一次甚至三周一次，她的成绩也越来越不令人满意，时好时差，没有稳定性。
突然有一天，她向我提出：“爸，我不想读书了！”
我听后十分震惊，惊讶地问：“为什么？”
她说：“读书太累了，又多作业，没有时间玩……”
读完一年级以后，因妻子回老家生第二个小孩，女儿也随她一起回去，并就读于老家县城的一所重点小学。
如今，我每个星期天都要跟女儿通一次电话。每次通话时，女儿的第一句话几乎都是责怪我的口气：“爸，你怎么这么久不给我打电话？”
我说：“一星期一次，还算久吗？”
她说：“我好象觉得有好久好久了。”
“那多久一次才好？”我问。
“最好是天天打。”电话那头女儿天真地说。
“打电话不要钱吗？”我反问。
“那我想你，怎么办？”
“想我就跟我在这里一起读书，不是很好吗？爸也很想你呀！”
“嗯——那我不想你了！这样吧，你早些回来，多给我带点橄榄！”
“哦，爸，我有一个好消息要告诉你。老师说我的舞跳得好，我参加舞蹈班啦！”
一段天真的对话之后，又勾起了我的回忆：恍惚中，我和女儿手牵着手，爬上了铁路，来到了小溪，与她一起看夕阳，背诗句……
（作于1999年12月）
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