教育在线系列：嘿，名师！

先要说明，我对那些老师是十分尊重的，毕竟是他们把知识传授于我。而无论在当时，还是现在即便这些老师已经年老退休，但只要一提起，那些认识的人也会肃然起敬的。

有一位老师教了我几乎６年的数学，他的最大特点是一丝不苟。具体来说，从他在黑板上写下第一个字开始，到他在黑板上写下最后一个字，刚好是一节课时间。他的板书工整，从来不在黑板上乱写乱画，他的几何图画得尤其规范。不过，这位老师的讲课却似乎缺少一点灵性，我通常通过他在黑板写了多少，来推测一节课还剩下多少时间。我推测了差不多６年啊，我容易吗！

期间有另外一位大名鼎鼎的数学老师教过我一段时间。这位老师的讲课特点是：先天南海北地聊上一小半节课，通常是对现实发牢骚。然后转身过去在黑板上奋笔疾书，这个时候他就惜语如金了，只在关键紧要的地方点拨一二。写了一黑板又一黑板，动作潇洒如行云流水。我喜欢他的上半节课，不喜欢他的下半节课。

教我英语的老师总是狂讲语法，害得我在英语课本上画满了杠杠圈圈，都是重点啦！我的口语一直不好，因为我总在想这句要怎么讲才是合乎语法的。为什么我讲中文就可以乱来呢？

我对物理老师刻骨铭心。他，太负责了；他，太细心了；他，太罗嗦了；他，太“唐僧”了。以致我总是有意无意地躲着他，却偏偏逃不脱他犀利而又深沉的目光。这目光不是在责备我们，而是他在责备自己。似乎这些学生不成器，都是他的错。我无语了，我一考上大学，就做了两个决定：第一，上课不做笔记；第二，考试不做检查。都是因为他，他如此翻来覆去，苦口婆心，我还是错，错得厉害，错的不知所措，错得不分东西南北，错得没有了我自己的思想。所以，我决定了，与其痛苦地错，不如轻松地错。

语文老师近乎严厉。他要求我们的作业必须字迹工整。具体要求是上不顶天，下不着地。明明那么宽的格子，我们得小心翼翼地写，那些边框可是高压线啊，触不得的。所以完成语文作业近乎一个绣花的过程。碰到那些搔到老师痒处的课文，譬如：诗词，名著节选，他会讲上三天三夜，唾沫横飞。如果不在此例，则无精打采，一晃而过。总的来说，我还是喜欢他的课，我也同此嗜好呢！