谈谈孩子的教育
在今天的家长会上，我很荣幸能和在座的老师们，以及诸位家长分享一些关于教育孩子的想法。
大而言之，孩子是国家的未来。具体来讲，孩子是每个家庭的未来。相信每个家庭都是把孩子放在首位的。俗话说：“将父做马，望子成龙”。可怜天下父母心，任劳任怨皆为子。
要想孩子健康成长，需要从多方面培养，“德智体美劳”全面发展，才能成为有用之人，这是要达成的目标。而为了实现这个目标，孩子是核心，家长和孩子，老师构成一个三角形，三者之间缺一不可。
下面我从多个角度谈谈个人的感想。
一，感恩教育
感恩教育是一切教育的基础。孩子不但是自己血脉的延续，更是自己事业的延续。如果父辈事业有成，当然希望孩子能发扬光大。即便成就平平，则更希望孩子能光宗耀祖。所以父母花费大心血栽培孩子，是有求回报的。
今天，孩子能过上幸福的生活，在这样一所高水平的名校学习，接受名师的教导，这一切都是前人栽树的结果。所以孩子要心存感激。感谢提供这一切的父母，感谢授予自己知识的老师，感谢那些帮助过自己的人。即便遇到小小挫折，也要感谢这些人生的磨练带给自己的好。
一个心存感恩的人，才是一个高尚的人，才是一个心胸宽广的人，才是一个值得期待的人。
《弟子规》里说：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”也就是说，先要做一个孝顺长辈，友爱兄弟的人，只有在这个基础上才能谈其他的。
感恩教育不同于学科学习，它是一种潜移默化和日常习惯的养成。展辉的校训是：“教育就是培养好习惯。”这是说到点子上去了。家庭和学校都是通过日常的点点滴滴，言传身教，春风化雨般把感恩的种子播撒在孩子的心里。
感恩教育绝不是空洞的说教，更是日常生活在孩子心灵深处的投影。是对成人，尤其是对家长，老师的更高要求。孩子受这二者影响最大。种瓜得瓜也是它，种豆得豆也是它，投桃报李也是它。
感恩教育成功了，才是真正的成功。
二，爱心教育
中国是一个儒家传统社会，儒家经典《论语》的核心是仁。仁是什么？孔子的解释是两个字：“爱人”。这里的爱是动词，意思是要有爱心。
父母对孩子天生就有爱心。孩子年龄越小，父母的爱就越显得重要。即便孩子大了，其实孩子潜意识里还是渴望父母的爱的。在有爱心环境长大的孩子，和在缺乏爱心环境长大的孩子，是截然不同的，尤其是成年后。
爱心教育的核心是沟通。最重要的是孩子，家长，老师之间的沟通。这里包括家长和孩子的沟通，老师和孩子的沟通，家长和老师的沟通，三者缺一不可。
家长不能因为自己很忙，而忽视与孩子的沟通。或者用物质，金钱来代替与孩子的感情交流，这都是错误的做法。再忙再累也要抽出时间和孩子聊聊天。有人说，孩子青春叛逆期啦，孩子不听我的啦！其实聊天这种事，是越聊才越有的聊，越不聊就越没有的聊。经常过问一下孩子，就会对孩子了解得更多，才会有话题。孩子才会感觉到父母的关心和爱。父母亲经常和孩子聊天，对孩子世界观的形成是非常直接和重要的。
家长和老师之间的沟通也越来越被现在的人所重视。除了吃饭睡觉，孩子在学校的时间远远多过在家里的时间。如果不和学校老师沟通，孩子就象断了线的风筝。老师通常是希望家长多和学校沟通的，大部分时候是家长忽视了与老师的沟通，或者不知道怎么与学校老师打交道。
家长要学会与老师沟通，除了电话，ＱＱ，微信，网络外，更重要的是面对面的沟通。真实了解孩子在学校的情况，真实表达自己的愿望，和老师共同营造一个充满爱心的环境。大家都看美国的电影，美国的电影也有主旋律，就是爱能拯救一切，大到地球毁灭。人心都是肉长的，沟通消除隔阂，培养感情，所谓真诚所致，金石为开嘛。
孩子和老师的沟通也很重要。往往因为身份地位不对等的缘故，孩子不敢主动和老师沟通。但事实上那些和老师沟通得好的孩子往往学得更好。老师虽然有一颗泛爱的心，但谁争取得越多，自然得到的爱和关照也越多，这是自然法则。
良好的沟通才能营造一个充满爱心的氛围，在这种环境下，孩子才能真正意义上健康快乐地成长。健康不但意味着身体健康，也包括心理健康。健康，聪明，乐观，开朗，阳光的孩子才是人见人爱。
三，快乐教育
如果总把读书当成一件苦事，孩子的快乐从哪里来？对比欧美国家，人家的孩子确实要快乐多了。读书本来是一件有意义和快乐的事，只是因为国情特殊而有点变味了，但我们还是要努力把读书变成一件快乐的事情。
现在提倡素质教育，其实就是往这个方向走。快乐学习的前提之一是高效学习。效率提高了，学习和娱乐才能两不误，才有余力拓展知识面，或者花些时间在自己的兴趣爱好上。
要想提高学习效率，养成制定计划的好习惯是最有效的。该学习的时候学习，该休息玩耍的时候玩耍。没有计划东一榔头，西一锤子，实际上是时间过去了，学也没学，玩也没玩，反而觉得很累。而那些会学习的人看上去一般都会很轻松，业余爱好也搞得有声有色，生活更精彩。
读书总有紧张的时候，总有遇到艰难的时候，这时候如何调整自己的心态就很重要了。一般压力不外乎来自外部和内部。外部的压力主要又来自家长和学校。学习不是１００米短跑，而是一场人生长跑，暂时的慢下来，不是什么不得了的大问题。所以家长要宽容一点，有耐心一点，少点责难，多点鼓励。不要总盯着不足的地方，要善于在不足的地方找出闪光点来。从而鼓励孩子充满信心，不放弃，不退缩。曾国藩说过，人才是靠奖励出来的。所以，家长和老师要不吝啬奖励，但凡看到孩子一点好，都要由衷的赏识。
高效学习和赏识教育是支持快乐学习的两块基石。我们希望孩子有一个快乐的小学，一个快乐的初中，甚至一个快乐的高中，就象欧美那些孩子一样。
四，成才教育
人的聪明都差不多的，差异并不是很大。科学证明，我们的大脑其实只是利用了２０％多，还有巨大的潜能。当然在某些方面看起来似乎有很大差别，但每个人都有自己擅长的方向。那些优秀的人是找到自己的方向而已，而那些暂时困顿的人只是在找的路上而已。
所以大教育家孔子说了两句很有名的话：一句是“有教无类”，一句是“因材施教”，这就体现了教育的真谛。孔子认为任何人都是可教育的，不分地域，不分种族，不分性情，不分贵贱。但要教育好，教育成才，必须根据不同的人制定不同的教学方法，不能一法以蔽之，或者万人用一法。做到了这两点，任何人都能学习成才。
智商和情商同时左右学习成绩的好坏。智商较高的孩子读起书来相对要轻松些，但如果情商不高，缺乏好心态和好习惯，照样难取得好成绩。情商高的学生，哪怕智商中等，好心态和好习惯会帮他取得好成绩。所以每个人要分析自己的特点，补足自己的短板。或者谦虚请教他人，包括同学，老师，父母，帮助自己找到最适合自己的学习方法。
千法万法，首重课堂。只有在课堂上时刻跟住老师的思路，才能有最大收获。这就要保证上课时精力充沛，全神贯注。疲劳轰炸似得的学习和教学都是不好的行为，尤其是孩子正处在生长发育时期。知识的积累不是一蹴而就，要反复循环记忆。如果能做到“温故而知新”，就是更高的水平了。复习能够把学过的知识体系化，从而真正融会贯通。
做人总要有目标，有梦想。马云说过，万一实现了呢。考上一所好的大学是孩子们现在的目标，也是人生的第一关。剩下的时间不短也不长，也足够创造奇迹。只要坚持一下，再坚持一下，必定能成功。