愿“晒太阳”的家庭作业获得更多掌声《教师报》

 愿“晒太阳”的家庭作业获得更多掌声

《教师报》2019－03－13
文/林日新

　   24日的杭州，可谓是普天同庆“大洗之日”。除了晒被子晒衣服，晒娃的家长也多的是。这个“晒”可是真的晒，不是发张图片在朋友圈里晒。为了庆祝这难得一晴的日子，杭州外语实验小学任性地临时决定：周末的作业就不布置了!把“出门晒太阳”变成本周末的作业。这项特殊的作业叫“我与太阳有个约会”，要求孩子们放下课本和作业，到户外参加一项有趣的活动。(2月25日《钱江晚报》)

　　把“出门晒太阳”作为周末的家庭作业确实是别出心裁，值得肯定和尝试。

　　一方面，这是对当今教育重智育轻实践(活动)现象的纠错。多年来，为了追求升学率，学校过分强调教学质量，大部分家长则对学生的分数超乎寻常的关心，于是，学校教师则大搞题海战术，不仅让学生在学校做很多的课堂作业，放学生也给他们布置很多的家庭作业，以致学生因做不完作业害怕老师惩罚而苦恼，家长也因心痛孩子而不得已亲自“操刀”，硬生生让本应由学生完成的“家庭作业”沦为“家长作业”，其结果必然是违背了老师布置家庭作业的初衷，影响了训练效果。

　　另一方面，这又是在弥补我国传统教育不重视真正的格物和致知的短板。著名的华裔科学家丁肇中曾指出：由于受文化背景的影响，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。然而科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。“出门晒太阳”这项特殊的家庭作业，要求孩子们放下课本和作业，到户外参加一项有趣的活动。不仅可以让学生走出书房，亲近大自然，还可通过自己的亲身体验获得许多书本上学不到的知识，真正做到“格物致知”。

　　近年来，我国教育的一些有识之士早已提倡学生的“格物致知”。2007年南京力学小学就把多出门“晒太阳”列为小学生“寒假作业”中的一项;今年北京市教委下发了《关于做好2019年寒假工作的通知》，提出要“落实减负，倡导探究式、体验式作业，引导学生走进社会和大自然，开展有利于激发求知欲、好奇心、发展兴趣特长的体验活动。”在刚刚过去的这个寒假中，全国各地也曾出现过许多另类有情怀的寒假作业：看一本书、写一个影评，可以是语文作业;找长辈做访谈，掌握更生动、翔实的过往，可以是历史作业;而给父母敬一杯茶，为父母洗一次衣，也可以是德育作业……这是一种值得称颂教育尝试，但愿这种尝试能像星星之火，早日形成燎原之势，在全国掀起一场彻底的教育改革。