在一个人的求学生涯中，遇到名师指点已是难得；而得到导师的教诲更是可遇不可求。然而名师未必是导师，正如导师也未必是名师一样。
现在的风气重名师。一个重点中学的名师比一个普通高校的老师更牛X，有更高的收入和社会地位，已是不争的事实。毕竟以现在的环境，除了那几所有名气的重点大学外，考上大学相对来说是比较容易的，而考上重点高中却很难。没有家长不希望自己的孩子得到名师的指点，如果一个名师从事业余家教，那收费是惊人的高。不说北京，上海，广州，深圳这些地方，即便在武冈，也突破100元/每小时了。
以现在的观念而言，我那时的高中任课的老师无一不是名师了，而且都是那种有良心的名师。然而在和一些同学的调侃中，每个人似乎有不同的感觉。譬如有的人不喜欢那种非常负责，非常尽职的老师，这种老师甚者严格到要检查学生的课堂笔记是否工整。有的人不喜欢那种讲课婆婆妈妈，非常细致的老师，这种老师生怕漏点了一点点，又生怕你听不懂。有的人不喜欢那种上课经常漫无边际延伸的老师，云里雾里，天上地下，总是不落到教材上，末了落到教材上了，又是草率了事。但是，反过来，这些老师又受到另外一些人的欢迎。
所以名师也不是万能的。每个名师都会教出来一些好学生，这里面有双方的作用：一则是名师确实有自己独到的经验和方法；另外就是这些能成功的学生至少适应和接受这种教导。
但不幸也有一些人不适应所谓的名师，固然这些人经常被主观地归为所谓的“差生”，且不论这里面的不合理成分，即便一些正真的优秀学生也会不适应一些名师的。如果一个学生的自学能力强，领悟力好，能举一反三，遇到那种严格到要检查课堂笔记，或者授课太过细致的名师就是一种悲哀了。
如果自己的孩子已经在重点中学了，已经在重点中学的重点班了，已经得到了名师的指导了，但孩子却进步甚微，或者学习的热情减弱，那就要考虑孩子和老师之间的“相生相克”了。
而导师就完全是另外一个概念，导师的最大特点是和学生能够心灵相通，相互信任。一个人一生当中遇到的导师有可能是小学老师，也有可能是初中老师，也有可能是高中老师，也有可能是大学老师，导师对学生的影响是一辈子的。
一个人得到了名师的指点，可以用百尺竿头，更进一步来比喻。而一个人得到导师的教诲，就要用脱胎换骨来形容了，前者是一个量变的过程，后者是一个质变的过程，求学过程就是由不断的量变和重要的质变组成的。
我认识一个这样的人，他在偏僻的乡下读初中，但他的老师对他很好，因为老师看出他的天赋很高，是块璞玉，极力栽培他，老师和学生之间做到无话不谈的程度。结果他不负老师的厚望，考上了重点高中。然而到了名师如云的重点高中，他却没有发出应有的光彩，并不如他的初中老师所期望的那样。而走入社会后，他再一次用成功证明了自己。为什么会这样呢？他告诉我：虽然进入了名师如云的重点学校，然而他却失去了精神上的依靠。因为没有人再对他说那些鼓励的话，没有人再关心他的烦恼，迷失了自己的方向却又不知道怎么办。
名师通常培养出合格品，还是那种速成的。而导师通常培养出真正的人才，这就是真正意义上的伯乐吧！从这个意义上讲，千里马既不常有，而伯乐也不常有啊！是千里马也还要遇到自己的伯乐啊！
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