灵台方寸

灵台方寸 我愿意，做蜡炬燃灰烬，只盼你，乘长风，破巨浪；我愿意，当春泥护娇花，只要你，三更灯五更鸡；我做到，春花化雨润物无声，只望你，百尺竿头更进一步。 夜幕星空，红笔沙沙作业本，虫鸣校园，灯影重重办公室。我知道，我的同行都还在奋笔疾书，他们或备课、或改作业、或阅卷……有时，夜风会带来灯下的细细喃语：嗯，有进步，作业认真多了。不错啊！这次考试成绩提高了这么多，真是看不出来。这小子潜力不错，明天要表扬。怎么样讲学生才能听容易懂呢？我知道，每一盏灯下都有一个为学生默默付出的高尚灵魂。他们是那样的执着，那样倾尽所能，那样的无怨无悔，那样的兢兢业业，为了教师这二字而恪尽职守。我知道，在每一划红笔下，都是燃烧着的激情，都是殷切的希望。桃李春风一支笔，校园夜雨十年灯。 拂晓未晓，睡梦正浓铃声起，将心比心，日常作息生物钟。宁静的校园开始沸腾，学生们蝴蝶穿花般找到自己早操位，班主任已经用他们那早已经嘶哑的喉咙开始吆喝：快点，快点，还有一分钟才开始做操，还可以记五个单词，三个词词，一句名言……这样的声音在操声上的各个角落此起彼伏。你看，三班的队伍又快又整齐，你看你们排的，二班的学生背得多认真，你再看看你们，你们是我带过最差的一届，我老脸都被你们丢尽了。这是忙碌的开始。天未亮的大街上匆匆赶路的只有二种人，一是老师，二是学生。一个为了浇灌，一个为了成长，一个为了梦想，一个为了成就梦想。所以，请吃瓜群众不要恶意的抵毁教师，因为，他们是最可爱可敬的人，请社会大众都给老师一些理解与关心，因为，是他们的努力，你们才可以无后顾之忧。 书声琅琅，少年智则国智，生机勃勃，少年强则国强。这是晨读，阳光羞羞，因为它发现学子们都比它起得早，薄雾冥冥，男思女读，进教室，如居幽兰之室，久面闻其香，感其勤，然后知雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。你的孩子天生就这么自觉的吗？不！是他们成为了学生之后才有这份自觉的。在你看到的每一个画面的背后，都倾注着无数教师的谆谆教诲，是谁？在举起火把照着学生前进的方向；是谁？在用生命铺就学生成长的阶梯。所以，请不要羡慕教师有二个长长的假期，这是用朝六晚十二换来的。 唐诗宋词，李杜诗篇八大家，明清小说，奇闻怪志四名著。郭、鲁、茅，巴、老、曹、冰心树理叶圣陶。语文的课堂里，飞扬着一个个鲜活的面容。语文老师带着学生在文学的殿堂里徜徉，感受着秦时明月，唐宋酒旗；感受着大漠孤烟，江南软语；感受着兴衰更替，汉家风骨。文化在静寞的空气中传承，空中荡起涟漪，时间好像停滞。悠扬的声音在教室回响，风动碎玉般。这是语文课，请不要说语文老师是书呆子，因为只有这样的书呆子教出的学生才不是呆子。 秦皇汉武，秦吞六国汉登基，唐宗宋祖，万里乾坤一局棋。三皇五帝始，尧舜禹相传……五千年历史传承，三万里河东入海，历史课里，时而有老师的引吭高歌，时面是老师的仰天长啸，时而是俺面长涕，从螺祖的蚕丝到丝绸之路，从霍去病的匈奴未灭何以成家到蒙古铁蹄踏平亚欧，从三公九卿到科举制。历史的长卷如同锦锻在教室里飞扬，神州大地，英雄辈出，一寸山河一寸血，多少个隘口有多少个悲欢。这是历史课，兴亡谁人定，盛衰岂无凭，一页风云散，变幻了时空。我要高声的歌颂历史教师，是他传承着中化的精魂。 ………… 如此种种，不一而足。 可是，当教师以其万丈的激情在讲台传道、授业、解惑的时候，却还有不和谐的声音传出，学闹、校闹，弑师……请相信，教师是最纯洁的职业，请相信，教师视生如子。要知道，教师不是万能的，要知道，手有长短之别。请给予，教师足够的尊重，请给予，教师应有的权利。老师身上已经背负着太多的枷锁，但是依然用倾城之爱在感动天、感动地。