带您品味千古绝唱，邀您共享盛唐气象《邵阳文学研究与评论》

林日新：带您品味千古绝唱，邀您共享盛唐气象——读徐昌才的《唐滋唐味唐人诗》

 (2020-07-01 05:19:46)

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带您品味千古绝唱，邀您共享盛唐气象

——读徐昌才的《唐滋唐味唐人诗》

林日新

近日，从长沙雅礼中学来乡下支教的胡老师给笔者一本新书：《唐滋唐味唐人诗》。这是中国作家协会会员，《香港文汇报》专栏作家，中国侗族文学学会常务理事，中华语文第一报——《语文报》专栏作家，长沙雅礼中学语文高级教师徐昌才老师醉心于唐诗十余载，撰写的一本唐代诗歌赏析文集。素雅的封面上是一幅写意的山水人物画，画风简洁随意，景物朦胧幽雅，人物古朴可爱。画的右下角印着拙朴厚实的手写魏体书名，画的左上角有一行题词：“带您品味千古绝唱，邀您共享盛唐气象。”整书给人一种清净淡雅、富有诗情画意之感，与书中内容浑然一体，相映成辉，让本来就爱书的笔者爱不释手，匆匆地打开书本……

扉页上竖印着：“一盏青瓷香茗，浸泡清泉流波，浸透生活甘苦，浸润诗心画意。一盅陈年老酒，飘散缕缕芳香，飘荡着喜怒哀乐，飘扬雨雪风霜。一场浩荡清风，吹奏天籁清声，吹来千年气息，吹走尘世喧嚣。”这三行文字道出了作者对大唐诗歌的尊重、推崇和赞美，也隐隐的彰显了其著述的目的——给读者打开了一扇窗口，引导人们带着一腔诗意穿越历史时空回到遥远的大唐，吟唱唐代诗歌绝唱，欣赏唐诗诗情画意，寻觅唐代诗人的生活足迹，品读《唐滋唐味唐人诗》，弘扬中华传统文化。徐老师在书中剖析百首唐诗，观赏风光景物形态，洞察人生情理风范，透析诗心人性本色，释放自我生命激情。

本书分四辑：第一辑“跟着想象读唐诗”，共十七个章。作者站在美育的高度来赏析、阐述了唐诗中的独特的美学价值：“北风吹雁雪纷纷”体现了唐诗的风雪美，“一树春风千万枝”述写了唐诗的柳姿美，“大漠长河落日圆”抒发了唐诗的黄昏美，“千树万树梨花开”描绘了唐诗的风景美……此外，他还从太白诗里嗅到了李白的神仙味、浪漫情和自由风，从杜牧诗歌中看到了风流美，从白居易诗歌中听到了音乐美，从王维诗歌体会到意境美……这些无不折射了鉴赏者审美视角的独特，彰显了他想象力和审美能力的高超。

第二辑“跟着生活读唐诗”，共二十五章。作者从诗人单篇的诗作入手来具体赏析。有道是：“诗情源于诗心，诗心源于生活”，虽然，我们无缘与李白为邻，与杜甫为友，与李商隐同窗，当然也无缘与王维参禅礼佛，但我们可以从诗句中感受到诗歌的情趣，感知诗人的生命，感触诗意的空灵。如从陈陶的《陇西行》中体验到“战争让女人痛苦”的悲怆，从韩愈的《春雪》中感受“飞雪迎春暖人心”的惊喜，从吕岩的《牧童》中体会到“不脱蓑衣卧月明”的超脱，从王昌龄的《听流人水调子》中听到“沦落天涯奏心曲”的忧伤……

第三辑“跟着感觉读唐诗”，共二十四章。诗歌来自于感觉，诗歌来自于感动。诗歌若是不能燃烧自己，就不能燃烧别人。地不分南北，时不问古今，人不分男女，心理同构，生命同感，曾经感动诗人的情意，也一样能感动你、我、他。本辑依承上辑之法，从单篇的诗作入手来具体赏析。作者从高适的《别董大二首》中感受到“天下谁人不识君”的宽慰，从王之涣的《凉州词》听到“春风不度玉门关”的慨叹，从李白的《望庐山瀑布》中看到“飞流直下三千尺”的气势，从薛涛的《送友人》中品味到“万里桥边送友人”的深情……

第四辑“跟着性情读唐诗”，共二十一章。诗歌是诗人性情的自然流露，率意而出，一片赤诚，一派天真，道尽所爱所恶，抒写悲欢离合。从贺知章的《回乡偶书》感受到“笑问客从何处来”那浓浓的乡情；从元稹的《离思》中体验到“曾经沧海难为水”那痴痴的爱情；从杜甫的《月夜忆舍弟》中体验到“无家问死生”那俨俨的亲情，从王昌龄的《送魏二》中感受到“君在潇湘我在黔”那醇醇的友情……

总之，阅读此书，读者可以随当代名师赏析唐诗，品唐朝诗人抒写豪情。著作者精选百首唐诗，分类成章，精研细读，静观默会，试图通过深情演绎诗人内心世界的深微玄妙，展示诗人情感生命的悲欢离合；勾勒诗人人生的起落跌宕，发掘丰富生活的异样情趣；接近已逝千古的生命魂灵，感悟古典之中的现代情怀；寄寓人文关怀，穿越时空，对接古今，探寻生命永恒真谛。全书文采飞扬，诗情洋溢，对接生活，融进小资情调，渗透生命体悟，以智慧碰撞智慧，以心灵共鸣心灵，以激情感染激情。这实在是一本可以引导当代读者亲近唐诗，喜欢唐诗，爱好唐诗的鉴赏指南，更称得上是一本供大中学生学习唐诗的最佳课外读本。