教育在线系列：暑假记事

暑假记事

孩子暑假从家乡过来，这一次他所在的班级期末考试表现优良，老师免了暑假作业，这于我和妻子简直是求之不得，没有了学校的压力，我们可以自己来安排孩子的暑假了。

其实我为此已经做了很久的准备了。孩子这学期初三，马上面临考高中，能够利用的暑假也就只有这一个了。

刚开始布置孩子作业的时候，孩子很不开心。我和他谈了一晚上，做了充分的沟通。首先确定了假期的基本原则：“学习和娱乐时间各占一半”。然后由孩子自己制定每周的时间安排计划。几经艰难，终于还是达成了共识。当孩子在计划安排表上签字确认的时候，孩子突然崩出一句：“我这是签订不平等条约了。”我则从容回击：“这是爸爸妈妈的底线了。”

孩子是个很守承诺的人，我们并不担心计划执行不下去。关于学习内容的安排，在征询孩子意见的前提下，基本上就由我们做主了。

初三会新开一门化学课程，据我们的了解，很多学生要花费较长的时间来适应化学。妻子是学化学出身的，有这方面的资源优势。于是我们决定为孩子扫清学习化学的障碍，现在看来这个目标达到了，孩子只花了一个月的时间就把初三上学期的化学学完了，当然是指基本的掌握吧！

对于孩子提前学习化学，我们先让孩子有一种归零的心态：“要把学习化学当作三，四岁时学拼音，识生字一样”。元素周期表是要背的，起码要背到六十号左右，好在孩子很早就可以背到三四十号了。当然，现在的要求不同了，不但要背得，还要写得出元素符号和汉字名称。对于常见的，更要背得相对原子量等较详细的信息。孩子记忆好，背这些东西不是难事。其实要想学好化学，就需要记忆大量基本的东西，没有这些做基础，是无法融会贯通的。

所以我们教孩子化学，并不是按教材一章一节的来，而是首先让孩子把那些基本的东西先背下来，就好比学语文先把拼音，识生字过关一样。当然这种教法，对实施教学的人要求较高，必须先吃透教材，对教材有一个通盘的了解，然后再把教材打乱，组合成自己需要的模式。这对我们来说，并不是第一次尝试。当年我开电脑培训学校的时候，深感于教材的不完善，或者不符合自己的实际需要，曾自己动手编辑自己的培训材料。

妻子是孩子学习化学的主要实施者，是个合格的家教老师。我则辅导孩子的英语，我不赞同让孩子去学习新的英语教材。总的来说，英语是一门难学的课程，关键是遗忘率高，这是我们的实际环境决定的。所以巩固所学过的，效率比去学新课程要好。如果学过的东西忘记了，譬如单词，还不是等于是新东西。但重新去学，比记忆从未接触过的东西要容易多了。

另外我很重视英语的应用，一个东西只有用起来，才会真正被自己所掌握，这也是学校英语教学的软肋。英语有两个最基本的应用，一个是听，一个是写。一般来讲，能听就一定能说，能写就一定能读。一门外语只有到了能听能写的地步，才算窥到门路了。对于听，我倒是没有什么特别的方法，就是每天坚持听写训练：听单词，听句子。我又把重点放在听句子上。只有习惯了听句子，才是真正的听写。孩子有时嫌我读得不准，我承认：现在的孩子在发音方面比我们那时准确多了。毕竟老师的读音也准，还有无所不在的多媒体辅助。但我正色告诫孩子：“即便在英美也有所谓的方言，老爸的发音应该比他们的更容易听懂。”

对孩子来说，写中文作文是一件容易的事。在学写英文作文上，我要他也要有归零的心态，不要用写中文作文的方式和技巧来要求自己，这哪怕就是一个学英语专业的中国人也达不到的。要把自己放在六，七岁学写中文作文时的阶段，嗯，就是看图学写作文的阶段。针对每幅图画写两三句就行了，然后串联起来，就构成一篇小作文了。为此，我还专门买了一本这方面的书来训练他。

为了让孩子把英语小作文写得好，每写一篇作文前，我通常会安排孩子阅读三篇左右类似的英语小作文，积累素材，句型和表达方法，然后才让孩子写。因为我发觉直接给一个题目让孩子写，不同于孩子对中文的娴熟，他会无从下手，包括用自己熟悉的词汇来表达自己的意思，避免重复的句型等。但做了上述的准备功夫，孩子的思路豁然开朗了。这就是真正的融会贯通和他山之石，可以攻玉啊。

尽管孩子的英文作文看上去简单，甚至幼稚，但我告诉孩子，爸爸传授给你的这种方法，这种思考却是上乘的。

孩子的暑假娱乐生活其实也丰富多彩，举例一一道来：

孩子终于正真意义上学会了游泳，对水的感悟比我这个半拉子教练要好多了。孩子还学会了骑自行车，现在只欠缺一些实际的经验。相较于在围棋水平方面的停顿，孩子的象棋水平进展神速，很快我也没有什么可教他的了。有人有点惋惜，为什么不去找更高明的老师？不过这些东西在我们看来终究不是正业，只是一些娱乐的东西而已，任其自然吧。

当然打电脑游戏才是孩子真正钟爱的娱乐，这是他的天地，我一点也不了解，孩子倒过来做我的老师倒是绰绰有余了，哈哈！