只有在应急演练中才能掌握生存的手段

    11月1日上午10点，武冈市在法相岩组织开展防空袭疏散演练活动。法相岩社区居民、洞庭中学师生及民兵应急分队800人，利用法相岩天然地下人防工程，进行紧急疏散演练活动。公安、卫生、消防、电力、交通等相关部门的工作人员也参与了此次演练活动。（武冈红网）
        曾经读到唐若水的一篇译文，说的是美国华盛顿州米尔顿镇的真事———名校车司机驾驶途中突发心脏病，倒在方向盘上不省人事。此刻，车上12名13岁左右的学生怎么样？一名男孩一个箭步冲向驾驶座，紧紧握住方向盘，并将车溜往路边，然后拔出车钥匙刹了车。两名孩子立即对昏迷的司机大叔实施心脏按压急救术，而其他孩子则打开了校车车窗，为的是让昏迷的者能呼吸到更多的氧气。另外的孩子，有的人打电话叫救护车，有的人在校车后安置红色警示灯，避免可能的追尾……如此不慌乱、高效率的应急处置，源于其学校日常的多次演练。
        在浦东枣庄路，也有一则灭火自救的故事。因患过脑梗而行动不便的独居老人姚阿婆，住在小区3楼，正在看电视。忽然抽油烟机自燃，火苗蒙窜。对门的戴师傅见状即拨打119火警电话，随即用自来水扑救，其他居民也纷纷赶来，用灭火器、用水，齐心协力扑火。当消防队赶到时，火已经被扑灭。居民们称赞是街道经常组织的消防演练，教会了大伙如何在遭遇火灾时自救互救等知识。
       人生活在千变万化的世界，地球在运转，自然灾害无处不在，要想适应发展、不被自然灾害所伤害，做到适者生存、逆者淘汰，就要掌握自然规律，破解自然法则，学会应付各种突发事件的方法，在危机中寻找生存之道。政府主管部门经常组织群众、学校经常组织学生参加各种演练，可以提高抵御和应对突发事件的能力。
应急演练就是一种身临其境的体练活动，应急掌握的是一种技巧，技巧的学习是在实际行动中才能熟练掌握的。当危险发生的时候，如果没有亲身体验过，这些技巧可能就无法正确发挥出来。
　 而应急教育，则是通过科学的设计，使学习者有意识地亲历与自身生活环境、自然环境和社会环境有关的实践教育。就应急而言，由于其是为提高社会公众和青少年应对社会突发事件及处置自然灾害能力，而开展的相关科学技术普及、传播和教育，因而相应的体验很难是真实情景的亲历。
       在学校开展地震、消防逃生应急演练，这对于对于提高全校师生防震减灾意识，提高应急避险、自救技能有着重要意义。自救意识是要靠一点一滴培养积累起来的，只有经常进行安全演练，危险的程度才能降到最低。同时学校要求所有的老师们平时要多教孩子们懂得一些安全自护的知识和规律以及方法，从而提高孩子们在突发事件到来时临危应变的能力。只有通过演练，师生才能掌握逃生自救的基本常识，才能检验应急预案的实效性，从而提高针对突发事件的应急应变能力，为创建“平安校园”打下良好基础。同时，通过通过演练，可以发现存在的问题并给予整改，从而提高应急能力。