我的文学启蒙老师《邵阳日报》

                                我的文学启蒙老师

                                                            林日新

        也许，祖父做梦也想不到他的孙子会把他视为文学启蒙老师。我6岁时，父亲患了重病，母亲整天愁眉苦脸，爷爷就让我随他住。从此，童年的我就在祖父的庇护下健康快乐地成长。

       祖父每晚都会给讲“白话”，最先讲的是《封神榜》后来讲《水浒》或《三国》。那时，我根本分不清哪是历史，哪是“白话”，反正只要有趣，我就爱听，特别是那些打仗的“白话”，更是到了可以“废寝”的地步。然后，祖父往往讲到最有趣的时候就打住了，说：“好了，今晚就讲到这里，我要睡觉了，明晚再讲。”过了一会儿，祖父便鼾声大作，任凭我怎么喊，怎么踢，就是叫不醒他。我不知是计，不上两分钟也迷迷糊糊沉入梦乡……

       不过，祖父知道的故事有限，讲了几晚便没有新的了。于是，他便教我背唐诗。一首诗他教了三遍后，便让我背诵。有时，他起头，让我接下句。有时，他起个头，然后让我背完整首诗。那时，我对念的诗句，大多不理解，有时因为不明其意思，随意用谐音胡念一番。祖父也从不纠正，只是捏着那束长长的白须大笑。

        我读三年级时，认得不少字，喜欢翻阅小姑的初中教科书，看书里的图片。小姑有时也会从学校带小人书回来，边看边说给我听。慢慢地，我迷上看小人书。祖父知道后，时常会从有限的生活费里拿一角钱，给我到合作社买一本小人书回家，但他规定我看了后要讲给他听。这种激励式的看书法既培养了我的阅读能力，又锻炼了我的口头表达能力。

       上世纪八十年代初，祖父常翻越雪峰山到界里（绥宁一带）收荒货，然后到镇上去卖。他看到荒货店有旧连环画或故事书，就为我换一两本回来。虽然他拿的书大多是断头缺尾的，但我却看得津津有味。于是，我就断断续续看了《林海雪原》《三家巷》《红岩》《创业史》等十多部小说。还有一本残书，前面二十多页不见了。我把书看了三遍，故事记得滚瓜烂熟，可就是不知书名。该书写的是解放前一家穷人在反动势力的迫害下家破人亡，故事最后，主人公小马终于找到了抗日队伍。五年后，我在城里读书时，到新华书店买书，选了一本《儿女风尘记》拿在手中浏览。顺手翻到一页，仔细一看才发现是我的“旧时相识”，顿时唏嘘不已，当即买下来，弥补我小时的遗憾。

        在书的陪伴和浸润下，我渐渐成长。后来考上师范，走上讲台，我有了自己的书橱、书桌和书房。我不但读书还写书，既是读者也是作者。最初投的稿子就像泥牛入海，我有点灰心丧气。爷爷知道后，查看了我的手稿，说：“你的字写得太差了。看我给你抄一遍，再投试试。”说完就顺手抽出一叠稿纸，然后亲手拿毛笔用小楷为我誊写一遍。想不到这样一来，居然中了——这就是我的小说处女作《矮子》。此后，我就像矮子上楼梯，步步升高。二十年后，我加入了省作家协会。

       时光荏苒，祖父已作古二十多年，我亦到了退休年龄。

        我曾在一篇半自传体小说中写道：“爷爷是我的文学启蒙老师。”对此，不少文友大为不解。

  （林日新，武冈市作协副主席）