忠诚于教师这个岗位，就是我全部的幸福。

春雨瀟瀟情       原创

2012-5-12



身边的朋友常常对我说：做教师，真好！休息时间多，假期长。你看，教师每周有双休，还有寒暑假，真令人羡慕。光从这一点来看，做教师确实不错，值得！也有一些朋友对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。说起来，教师这职业到底给了我多少呢？比如一份可以矜持一些的心态，一种早出晚归的相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友常常一见到我，第一句话都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，他们却从来没有真正关心我，也无人问及，你幸福吗？

我幸福吗？我为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为干某一项工作而幸福过吗？特别是做老教师这个职业？

当然，你完全可以选择爱妻子儿女，爱男朋友女朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以责任重于泰山的职业，那就必须去爱你身边的每一个孩子，你就必须得用宽容、理解和爱，去接纳每一个孩子的优点和缺点。就像海伦·凯勒的老师那样，对身患盲聋哑三重残障的她，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里的她，必须得用百倍的勇气、理解和宽容，像天使那样，用毕生的精力去陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱与责任，如何有这么巨大的力量？如果不是关爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住人的心灵。

你因为做教师而幸福过吗？

工作累了，正想休息的时候，而正在此时，家长却来电话，发短信，询问孩子的学习情况，或孩子生病了需要请假。如果不是做老师，这也许不会成为业余生活的全部。可教师这份职业，让我获得了更多别的职业不能得到的东西。可以做一个简单的计算：工作二十几年来，我教过很多学生，做过很多年班主任，好几年连续教初三，每界都是教两个班约100个学生，我计算了一下，我教过的学生加起来有两千人之多。假定其中有三分之一是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了几百份关爱。当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但如果你是一位老教师，送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！我身边的有些朋友，崇尚衣食无忧而又丰富多彩的生活。曾经，我也向往过这样的浮华，希望每天能静坐在鲜花盛开的小庭院前，听着先辈讲过去的故事，任天高云淡，看云卷云舒；追着落叶随风飘舞，过着优雅高贵而又舒适的生活；有很多空余时间去玩乐、去闲聊、去享受；能心随感觉走、倾听心灵声音；写一些温暖的文字、抒怀解意；纵情于人生的浮华。

然而，一个老师，每天下班后，想想第二天课堂上那几十双眼睛，想想堆积如山的作业，我无法忘情于生活的浮华与享受。但教师工作的经历也使我懂得，一样流逝的青春，我没有用来虚掷，而是选择了奉献，无私地奉献给教师这份责任。想想那么多带着病坚持着工作的日子，想想拖着满怀的疲惫而坚守的每一个日月？那是一个人民教师对工作的爱和责任的强大动力，那是来自社会、家庭和学生对教师的信任而产生的人格魅力；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。而作为一个教师，这样的付出，这样的失去，我愿意。

回想二十几年经历的风风雨雨，那种珍藏于心的幸福，时常在心中荡漾，它们是我源源不断的幸福的源泉。如今，我已不再年轻，但那屡屡的白发，稍稍有点佝偻的背影，将不再是我唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当有博大的爱心，美丽的心灵，磊落的胸怀。前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一首首诗。诚然，当了二十多年的教师，也让我尝遍生活的酸甜苦辣。但我依然执着，依然无怨无悔。因为爱学生是我心中永恒的动力，它时刻支撑并激励着我。我常常告诫自己：关爱学生，必须是关爱每一个学生。对每一个学生循循善诱，谆谆教诲。面对后进生，我从没说“不”；对优等生，我从不过分溺爱。让后进生和优等生一样都能拥有我的爱。爱，让我们之间心灵相通，让我们彼此理解。所以，做了二十几年教师，我却从来没有后悔过。相反，做一名有智慧的老师，是我毕业的追求；做一名有责任感的教师，是我生活的全部；忠诚于教师这个岗位，就是我全部的幸福。