理解与宽容的教育魅力

理解与宽容的教育魅力
春雨瀟瀟情 原创

初二上学期，我班有一个女生，叫洋洋。她个儿高、模样俊、脸蛋儿真漂亮。她胆子大，个性张扬，天不怕、地不怕。她从小跟她的单身母亲生活在一起。长在单亲家庭的她，喜欢模仿她那爱打扮的母亲，经常将她自己打扮成成人模样，戴耳环、戴手饰，穿着一身白色校服的她，肩膀常背着一个颜色鲜艳的漂亮女式手提袋，在校园里到处显摆。从外表看，十二岁的她，看上去特别的成熟，真像一个十七、八岁的女孩。

说实话，在科任老师看来，洋洋的确不是一个好学生。她经常上学迟到，而且借口很多，如车胎坏了，闹钟不叫了，妈妈不在家没人叫我起床啦，中午在街上玩过头，忘记了上学的时间啦。她每天不做数学作业、数学老师找到她说明时，她的回答很简单：不记得带回家了，题目不会做，太难了。数学考试经常是30分以下。上课呢，喜欢照镜子、梳头发、借东西、讲话。她属于那种‘屡教屡犯，屡犯屡教’的学生。

学校对每一个班级，实行德育量化考核与检查。而我班的德育量化扣分，大多数就是洋洋一个人作为。学校不准学生将校服裤脚改小，否则一人一次扣2分的班级德育量化分。而我班那胆子大又爱美的洋洋，总有那么心存侥幸，一周内总是想穿上那条改了裤脚的校服回校。结果，她总是那么地不幸，她每次穿她那心爱的小脚裤，却总是被门口的值日生发现了。为此，她还在我面前多次抱怨过那些值日生，她们的眼睛真是太厉害了，一次也没有放过她，哪怕只有一次，也好啊！

每每遇到这种情况，她总是第一个告诉我，看我怎样处罚她！她还向我抱怨，那些值日生，真不是人，总是跟她过不去，总是扣班里的德育分；她也抱怨学校，她想穿得好看，有什么错，总是被德育处的领导批评加教育，还要让班级扣分，真是太没人性！她有太多的理由为自己的行为辩护，却从不反省一下自己错在哪里！每学期因为洋洋穿了改小裤脚的校服，我班德育量化要被学校扣掉20-24分。很无奈呢！

另外，洋洋平均每周要迟到1－2次。她告诉我，她家的闹钟老是坏，总是不记得叫醒她！有时，她的单车跟她过不去，不是掉链就是轮胎破了。真是很不幸！而迟到一次，班级就要被学校扣2分的班级德育分。

所以，有洋洋同学在我班，我班的德育量化总分，想进级组前四名，没门。所以前四名 这个目标就常常成为师生们共同的一个奢望。说实话，对于洋洋这样的学生，她每天能来学校，我已经很感谢她了，只要她不混迹社会，不与不良社会青年交往，我就深深作揖，深感万福了！因此，在洋洋的教育问题上，我只能另当别论了。鉴于洋洋所生活的环境情况和她本人的这个年龄特点及她的个性特点，她所做的这一切，我不能一味的批评指责，只能不断地教育她，理解她，相信她，对她不离不弃，并且在心里一次又一次地宽容她。

俗话说：真诚所至，金石为开。宽容、理解和信任，真的能产生神奇的教育魅力。我的一次又一次的理解、信任与宽容，使洋洋没有继续变成一个更坏的女孩。而且，我惊奇地发现，近来洋洋上课不睡觉了，不再看课外书了、不再吃零食了，作业也按时交了。其他的陋习也改了很多。上周二，学校共青团组织“变废为宝”活动时，她冲在最前面，并带头将喝完了的几个饮料空瓶子捐出来，还叫同学们将废弃物捐出来。二十多公斤的垃圾袋，一个女孩子，竟能从三楼拖到了一楼地上，显得特别地能吃苦耐劳，不怕脏、不怕臭。我心里真的好感动啊！上英语课时，她回答问题可积极了，准确性也很高、声音特别地响亮。英语考试时，她得了83分以上。她总是争着抢着帮助同学去搞值日或为班级承担公区的卫生任务。她喜欢做好人好事了，下课就帮助值日生将黑板擦得干干净净。

记得有一天下午上自习课的时候，我去教室巡视同学们的学习。同学们都在很认真的做作业，当我从洋泮的座位旁边慢慢走过的时候，她突然从书包里迅速地拿出一罐统一奶茶递到我面前，开心地说：老师，特意给你买的，你喝罢！我愣了一下，但很快反应过来。我对她说：老师不渴，你自己喝吧，谢谢你对我么好！我当时是满脸开心地笑着走了。

记得又有一次，早上第一节课下课的时候，我在讲台前收拾教具，准备关电脑的时候，她走过来，拿起一块面包递给我说：老师，还没吃早餐吧，这个给你，很好吃的！我说：洋洋，真懂事，谢谢你，老师吃过早餐了。我再一次从心里感觉到，在洋洋的教育问题上，我的思路走对了。理解与宽容，真的能产生神奇的教育魅力啊。我在心里悄悄地笑了，笑得特别地开心。