高考三十年有感

（首先申明，不是我写的）

从1977年恢复高考，至今已整整三十年了。

“高考”，对于每一个学生来说是一场严峻的考验，它能决定一个人的前途和命运，特别是上个世纪五六十年代，全国所办的大学没有现在的十分之一，升学率不高，能进入大学之门的确实廖廖无几，考取了大学，就等于跳出了农门，成为天之骄子。

大学——中学生向往的天堂。中学时代，每个学生都有自己的远大理想，想当科学家、工程师、进入高一级科学领域，为祖国争光。为了实现自己的远大理想，他们认真学习，发奋读书，以最好最优秀的成绩迎接“高考”，考取自己最理想的大学，实现自己最美好的梦想。

一九六六年，在文化大革命的高潮中，中央文革发出了 “取消高考”的通知，举国上下一片沸腾，学校里更是大张旗鼓，整个校园被“取消高考”所笼罩。

从此，“高考”这个名词消失了。

几年后，别出新招：“大学还是要办的”、“要从工农兵中选拔大学生”。这样，进入大学之门，就不需要过“高考”这一关了，取代它的是一个富丽堂皇的新名词“工农兵大学生”。这个“工农兵大学生”，对于某些人来讲就容易多了。从当时的生产队、大队、公社到县里各级，名义上是各级“选拔、推荐”“工农兵大学生”，而实际上是一个权力的抗争，是一个“走后门”的极好机会，公社书记、大队支书的儿子、侄女、外甥、姨妹、表弟等等都有份，还有副级呢，他们也有亲戚要推啊，这样，他们就只有排队了，当时确有报道：某某大队的推荐名单已经排到今后八年了。这就是所谓“选拔、推荐”优秀的“工农兵学大学生”！

这些“工农兵大学生”中，有的连初中都没读完，被选送到大学后，根本无法上课。笔者下放的那个大队，有一位被推荐到湖南大学读书的大队支书的侄子，到学校读了一个月就被退回来了。还有更可笑的，一位湖南师范学院毕业的“工农兵大学生”，分配到公社中学教高一语文，笔者刚好在这所学校临时代课，她的语文课不知是怎么上的，一篇课文念不断句，上课漏洞百出，搞得学生捧腹大笑，批改作业，错别字连篇。她也来个别出新招，把语文课变成唱歌课，一上语文课就唱歌，省事得多。一学期后，学校就把她放到初中去了，又一学期后，她就被安排到大队小学教书。这样的教师留在教师队伍不是误人子弟吗？

笔者是老三届，正当奋发图强，迎接“高考”之时，却风云突变，梦想成了泡影。迎来的是上山下乡，接受贫下中农的再教育。从此，大学之门不为我开，在农村摸爬滚打十年整，学会了一身犁耙工夫，练会一身农活本领。日出而作，日落而归，起早贪黑，为工分而劳作。

1977年，党中央作出了恢复“高考”的英明决定，当年老三届还不能全部参加。1978年，允许老三届学生参加“高考”，好似梦中惊醒，寒窗苦读十二年，农村又苦苦煎熬整十年。三十而立，“高考”一博。功夫不负有心人，终于以优异成绩，在下乡的公社考上了大学，圆了十几年来的大学之梦。

“高考”是神圣的，从几千年的封建社会开始就有了科考制，一直沿用到现在。“高考”公正公平，分数面前人人平等，真正的选拔人材。十年动乱时期的“推荐、选拔”“工农兵大学生”，把整个国家搞得乌烟獐气，“开后门”、“拉关系”成风，教育质量明显下降，科学事业停滞不前，国民经济日暮途穷。如果继续下去，后果不堪设想。恢复“高考”后，学习风气大有改观，教育质量大大提高，特别是改革开放以来，提倡“重视科学，重视人材”、“科学技术就是生产力”。科学事业高速发展，国民经济一番又一番。

三十年来，我国发生了翻天覆地的变化，政策稳定，人心所向，科学发展，国富民强。这是改革开放结出的硕果，恢复“高考”只是改革开放总乐章中的一个小乐章，但它为教育事业的发展、国家的兴旺立下了汗马功劳。每年“高考”，要为国家输送上百万的大学生，而国家每年又要培养出上百万的专业技术人才进入各个科学领域，他们是国家之栋梁。总之，“高考”给国家的贡献是无法估量的。

愿“高考”永远年轻，永远焕发出青春活力！