教育需要这种“陪跑”《浙江教育报》

教育需要这种“陪跑”《浙江教育报》（2019－1－21）

近日有媒体报道，杭州育才中学一位英语教师干起了体育教师的活，三年陪跑，曾让她的学生跑进重高，跑进名校。

这位有21年教龄的英语教师是位优秀的班主任，她担心学生学习任务重，再不坚持锻炼的话，身体素质就会下降，因此每天大课间都带着学生跑上千米，课后还陪着个别学生再加跑。

曾有有识之士总结当今中小学生的身体特点：“高了胖了，耐力爆发力却弱了。”北京师范大学体育与运动学院教授毛振明经过对近几年少年儿童体质的调研，将其总结为4个字——“软”“硬”“笨”“晕”，意思是肌肉软，关节硬，动作不协调，容易晕倒、晕车、晕船。究其原因，不外乎是缺乏运动。

让学生运动起来，让体育运动常态化，仅仅靠“问责校长”，不够！靠体育教师指挥，也不够！靠“班主任陪跑”，仍然不够！这需要全体教师的“陪跑”，需要家长们的“陪跑”，需要整个社会的“陪跑”。

虽说表面上看来，这是“不务正业”，但从提高国民素质来看，却是大大地“务正业”。只有人们转变观念，从过分地追求学生分数的怪圈里跳出来，视学生锻炼身体为“务正业”，才不会出现“好日子养出弱孩子”的现象，国民的身体素质才会逐渐提高，振兴中华、实现中国梦的伟大理想才会早日实现。