故书不厌百回读

“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这是宋代大诗人苏轼告诫读书人的。他说出了一个勤奋与思考的哲理。

我们中国有一个成语：“失败乃成功之母。”这是用来鼓励人们振奋精神的。欧洲也有一谚语叫做“重复为记忆之母”。这就为人们提供了一个好的学习方法。学习的敌人是自己的满足和遗忘。学习的尖子往往是不知满足而且记忆力强的人。学习成绩较差的人往往又是遗忘率较高的人。那么，要想真正搞好学习，除了克服自我满足的毛病外，还必须采取有效的办法与遗忘作斗争。德国实验心理学家艾宾浩斯曾进行过多种关于记忆和遗忘的实验，最后，他确信重复是“最好的记忆方法”。

当然重复也不是机械地周而复始、循环往返，必须通过重复的过程加深理解，领会精神实质，这样，才不至于轻易遗忘。“故书不厌百回读，熟读深思子自知”讲的就是要精读，就是要一遍一遍又一遍地重复读，直读到体察真知、领悟真谛、心领神会，获得更深层次的记忆。毛泽东主张读书要“三复四温”。三、四者，乃言其多也，多重复，多温习，温故而知新。读书决不可一读一丢，犹如猴子掰包谷，掰一个包谷夹在前肢腋下，再伸前肢去掰第二个包谷，第一个包谷也随之掉了。这样重复尽管次数再多，最后也只能得到一个包谷。很显然，这种方法是不可取的。

列宁说：“学习、学习、再学习。”日本一位“‘才能’学会”的创始人铃木缜一强调说“重复、重复、再重复。”他也把重复当作学习的最重要的原则。这一切，决不是偶然的。

近年来，介绍给青少年的读书方法也够多的了，真使人眼花缭乱。但“热”过一阵之后，冷静下来反思，终于反朴归真怀念起几乎被抛弃了的一些传统的好东西，感到还是很有生命力的。过去的书生们反复诵读，读得摇头晃脑而忘乎所以，不管怎么样，脑袋里还是留下了东西。看起来，这最古老、最陈旧、最不起眼、最简单易行的重复法，正灼灼闪耀着永恒的魅力。

因此，作为教师，我经常积极诱导、鼓励学生多花点气力，多读点书，多背点东西。通过重复的记忆来提高语文水平，提高学习质量。我们说不要读死书而要把书读“活”，要学会“把厚书读薄”，就是说要真正读懂书，读完书之后要能够归纳总结。但是，如果不多积累点知识是无论如何也“活”不起来的，这与“胸无点墨何以为文”是一个道理。当然，语文水平的提高也不是一朝一夕之事。“冰冻三尺非一日之寒”。为此，青少年还是要多用自己的汗水去领会“故书不厌百回读，熟读深思子自知”的真正含义并从中获得乐趣和收益。

1998年12月3日