学习多实践少 折射暑假生活窘态

2017-08-02 08:16 北京日报[林日新]

一到暑假，社会上的特长班、特色班、兴趣班、衔接班、超前学习班、精品课程班……五花八门的培训班层出不穷，硬生生地把一个学生本可放松身心的暑假，演绎成令孩子们望而生畏、闻之心悸的“第三学期”。不少学生叫苦道：暑假惨，就怕爹妈带我上培训班；暑假累，天天有做不完的作业；暑假乐，可真正的假日又有几个？一项对全国20个省近2万名初中生的追踪调查结果显示，初中生们在暑假自己复习、预习功课的有45.6%，参加课外辅导、补习班的有24.5%……

读书学习的多，参加社会实践的少，这是我国中学生多年来的常态。那么，国外的中学生又是怎样过暑假的？

新加坡中学生常进行“露营”活动培养团队精神，韩国中学生热衷“修学旅行”体验生活，美国提倡中学生“做义工”培养公共精神，澳大利亚鼓励中学生“暑假打工”培养实践能力，法国的“工业游”渐成中学生的时尚，加拿大“夏令营”是中学生的最爱……许多国家在学生暑假里，同样会为孩子们组织如画画、下棋、打球、射击、骑马、夏令营之类的活动，但是教练不会太严格，主要是为了让孩子高兴。这与中国许多孩子奔波于各种补习班、兴趣班之间，孩子的课业负担甚至比学期还重有着本质区别。

有教育专家认为：暑假生活的内容和丰富程度，对学生学业成绩的提高和各方面综合能力的发展有着重要的影响，对其学业成绩和能力的提高与发展起着重要作用。如何让中学生度过暑假，考量着家长和政府的智慧和远见。作为家长，我们不能只注重孩子的学业成绩，而要注意孩子的兴趣培养，暑假里可以让他们到乡下走走，体验体验农家生活；可以选择一两处名胜古迹游游，欣赏欣赏自然美景；可以到博物馆或大型图书馆看看，了解一些民族的历史或文化等。政府则应当在社区里多开辟一些场地让孩子活动，多组织一些暑假公益课堂，开展一些公益讲座等类似活动，千方百计让孩子在家门口有处可去，有事可做，有乐可找，这也是各级政府应有的作为。