今见文人伤春
只听说文人悲秋，未有伤春之说，今在人网却开了眼界，几位老师相继吟诗唱和，不禁有所感焉。学生在此斗胆就几位老师的诗点评一二，东施效颦，理解不透之处，请老师见谅。
先讲星汉老师的诗：
忍向花丛消清志，
砚中往事成墨汁。
楚地多生血性汉，
伤春果真为柳枝？
星汉老师何人，我不认得，就文字而言，有些消极，大有好汉不谈当年勇之味，而且不得不“忍向花丛消清志”，当年之勇也只能“砚中往事成墨汁”。不过虽有隐退之意，但也有不服气的意境，“楚地多生血性汉，伤春果真为柳枝？”，可以想见，“柳枝”确实是好东东，也可以想见星汉老师只怕最近有些心事，至于心事是何，看官自有分解，不然何来“伤春”？是否为李清照所言：“新来廋，非关病酒，不是悲秋。”？
再讲三畅老师的诗：
伤春悲秋儿女情，
丈夫慷慨岂沾巾？
花开叶落寻常事，
借得佳景娱我心。
三畅老师我也不认得，但其大名却如雷贯耳，老师的文字，直接点出了星汉老师是“伤春悲秋儿女情”，强调不要为情所困，要看淡一点，想开一点，“丈夫慷慨岂沾巾？”，而且更进一步指出“花开叶落寻常事”，要经常活动活动，经常搞点“万米跑”，以“借得佳景娱我心”，达到“有所想，有所为，有所乐”的境界。
再看文晖老师：
春花秋月撩人心，
儿女情长当共吟！
文房四宝何足道，
电波飞鸿照丹青！
文晖老师（我又不认得，不好意思，一个都不认得）则更直当，直接指出“春花秋月撩人心”，当然这样的好东东也不能独享，应“儿女情长当共吟”，有好事不要忘了“一起扛过枪、一起下过乡”的老朋老友；不过要适应现代潮流，不能再用笔写情书了，免得落下把柄，像目前网上流传的“局长日记”一样，而且也费事，要直接打电话，“电波飞鸿照丹青”，有话直讲，想你就想你，爱你就爱你，免得错过了，又要伤春，难得打悔心。
可能觉得文晖老师的表述还意犹未尽，
宜地老师（当然我还是不认得）又忍不住要补充一下，而且又有发挥：
景随冬来万物新，
影追柳暗兼花明；
布尽德泽本该去，
何须文人唱伤春。
“景随冬来万物新”，现在是新新社会了，情这个东东已是新新社会的标志，应该要像韩信将兵一样，多多益善；“影追柳暗兼花明”， 只要总结好了失败的经验，只要坚定信心，前景还是一片光明的；当然，重点是“布尽德泽本该去”，要付诸行动，不要停留在口头上，要落实到行动上，要将爱的种子广为传播，老是想不是个办法，要来真格的，科学发展观也重在实践，像现在这个好世道，“何须文人唱伤春”，光是“唱伤春”，不行动，人家也不喜欢，搞得不好人家还怀疑是阳萎。
几位老师的诗，言传身教，循循善诱，语重心长，步步推进，深刻剖析了“情”的美妙境界，具有较强的可操作性，而且思想性和艺术性及现实意义当为后生警：不要错过时光，趁你还年轻，还摆弄得动，就多摆弄，不要到了“上面有想法、下面没办法”的时候再来感叹，已经天光了。
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