鹦鹉学舌的孩子

我家的语言环境很复杂，比如说我们一家互相都说武冈话，但是跟豆豆说话时，我爸妈说的是武冈话夹杂着不洋不土的武冈普通话，我和我老公说的是不够标准的普通话，而周围的人群都是说四川话。因为这样的环境，我一度为豆豆学说话的事情担忧，怕她搞混了反而什么话都说不好。

这种担忧也不是全无道理，豆豆在大概一岁才将“爸爸”“妈妈”说得比较清楚，在一岁两个月的时候，是以一种尖叫的方式称呼奶奶的，之后再过了很长一段时间，才学会了叫“爷爷”（我们家将外公外婆都叫成爷爷奶奶）。其实那时的小人儿，能听懂许多的话，只是还没有掌握发音的方式，不知道如何运用舌头发出不同的音节来，那之后的半年多时间，她的语言世界里只有很简单的几个叠词。我曾经很耐心的教她说话，比如说“我是豆豆”，我教她说：“我是”，她也说“我是”，我再说“豆豆”，她也说“豆豆”，但是我一旦连起来说“我是豆豆”，她就说不全了，一说就变成了“我豆豆”。再怎么努力，也只能说到三个字，这样的状况一直持续到一岁零八个月。

一岁零八个月是一个转折点，她突然就能很好的说出“我是豆豆”来，而且开始不满足于三四个字，而是开始蹦出五六个字的句子来。应该说，她突然找到了说话的窍门，大体知道了如何运用声带舌头嘴唇的组合，将各种音节发出来。一片广阔的天地突然就在她面前展现了出来。

到了现在两岁零一个月，豆豆说话的能力已经掌握的比较好了，虽然某些字还是发音不准，也虽然很多时候是鹦鹉学舌，但比起几个月前，已经是进步神速了。

最初让我觉得神奇的是，某次她又在扯纸巾，我在一旁制止说浪费，她接了一句“浪费可耻啊！”，再后来，她像模像样的说“讲文明讲礼貌讲卫生”，才知，原来不知不觉中她已经学会了不少词汇，虽然她还不懂得其意思。

因为我们常打电话给她爸，说“**回来吃饭了”，她在一旁听着，也知我们说的是谁，莞尔一笑说“**爸爸”，之后再问她爸爸叫什么名字啊，她会认真的回答“**爸爸”，而每次看到电话，她也喜欢拿起来凑到耳边，说：“爸爸，回来吃饭了！”那绵软的音色，真叫人心都融化了。

后来，她又学会了两首儿歌，我妈教的，她说起来还保留了原汁原味的武冈口音：“背背背，背三岁，背大了，读书去”、“排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个”，她甚至还无师自通地顺着编了下去“妈妈睡了留一个、爸爸睡了留一个，爷爷睡了留一个，奶奶睡了留一个”，说得我们心里真是暖暖的啊。在我们要上班时，她还会克服分离焦虑，自我安慰“爷爷奶奶带宝贝，爸爸妈妈上班”，在晚上睡前，说“妈妈困了，要睡觉了”，然后很自然的走出我的卧室。

某一天，我尝试着教她念唐诗《咏鹅》，我念一句她念一句，这样教了三遍，最后一遍用手机视频录了下来。几天之后，将那个视频播放给她看，看完之后，她竟然，出乎我意料的，将这首诗念了出来，一字不差。而且因为我教她时，“白毛浮绿水”的“水”字，拖了一下音，她每次念到这句，也拖了长长的音，而“红掌拨清波”这一句，几乎都是嘟着嘴巴说的，简直把我笑坏了。看来孩子的记忆力，远远超出了我的想象。

到现在，她已经开始学唱歌了，一边胡乱敲她的八音琴，一边一本正经的唱“两只老虎，跑的快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪”，还突然有一天，也没人教她，她就唱出“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，她唱的每个字都拖了老长，音调基本也是准的，而“像个宝”这三个字，则是用说的方式。我简直是大受感动啊。专为她买的点读笔，里面含有的多首儿歌，都是她学唱的老师嘛。不然我这五音不全的妈怎搞啊。

如今我更是有意地引导她说话。比如她着急着要玩我手上的某东西，我虽然明白其意思，就是不给，而是指引她：“你要做什么，你说”，于是她只好说“妈妈，我要用！”，于是我立马将手上的东西给她，得让她明白说话的好处啊。

昨日在某处，她看到摇摇车指着要坐，我又如此指引她，她想了一下，很清晰地说：“妈妈，我要坐喜羊羊”，我楞了一下，怎么是“喜羊羊”呢，再仔细一看，这摇摇车果然就是喜羊羊的造型啊。于是我也极干脆的回应：“好的，妈妈去给你买币。”嗯，会说话的孩子有糖吃。