教育在线系列：脚踏实地，精益求精

这个春节在家里时间较长，仔细考察了孩子的功课。

孩子基本上还属于那种懵懵懂懂，无忧无虑的乐天派，读书也还算自觉。老师在学期评语里评价较好，但是又话锋一转：希望孩子不要差不多就行，要有精益求精的精神和学习态度。我以为老师讲到了点子上了。

所以我也语重心长地叮嘱孩子：“这学期是初三下学期了，一定要脚踏实地，精益求精。是金子，就该闪光了；是宝剑，也该出鞘了。”

针对孩子的弱项，寒假里，给孩子报了个10天30小时的英语听力和口语班。我也差不多花了两个星期时间，专门梳理孩子的物理，踏踏实实地把“压强”，“热和能”两章学习了一遍，并做了相当数量的练习。

孩子的接受能力是毋庸置疑的，脑子灵活，反应快，平时上课就是一活跃分子，为活跃课堂气氛出力甚大。当然下课也是一活跃分子，为此没少扣纪律操行分，一度扣到负分数，班上倒数第一，让我们无语。这个纪律操行分主要是学生干部日常记录的，儿子无拘无束的天性倒是背了不少“黑锅”，反正他也不以为意。

孩子阳光，本性善良，思想纯洁，我倒不担心这些，我担心的是他的马虎和“差不多就行”的习惯。在孩子的成长历程中，我们基本上没有使用过高压政策或其他严厉的约束手段，孩子基本上是在一种宽松的氛围里长大的，如此，却惯出了他凡事随便的习性。每每想下大力气整治，发觉也只能慢慢来，不能急于求成。

这种不良习惯影响到学习上，就是不能精益求精。按说：孩子平时的学习效率是相当高的，尤其是学习新课程阶段。所以平时考试，孩子一般能名列前茅。我也分析过孩子的作业，在学习新知识阶段，他对新知识的掌握大概能达到8成，我以为这是一个很高的比例了。我留意到一些成绩很好的学生，在平时的测量中，也常常有不佳的情况，但一经过复习，人家就迅速补好了漏洞，还更上一层楼。所以在期末这样的大考试中，孩子往往考不过人家呢！

这和孩子对复习的态度有关，一到复习，孩子就松懈下来。其实，复习很重要，是查漏补缺和对知识的融会贯通，孔子都曰过：“温故而知新”，一语道出了复习的真谛。

初三下学期，新课很快就会结束，主要是以复习为主，所以我对孩子再三强调：“不会复习的人，就不是一个真正意义上的优秀的人。不但现在要重视复习，将来面临高考，更是靠的复习，差不多一年都是在反复的复习中度过的。”

其实我曾经也有过这样的困惑，学习新知识时，兴趣盎然，专心致志。而一到复习阶段，就无精打采，效率低下。即便如此，因为内心有一种要考好的强烈欲望，还是能脚踏实地，精益求精地去做。孩子就是缺乏这样一种内在的推动力，他以为差不多就行，他压根儿不想去做那个站在峰顶的人，小小年纪，就知道“高处不胜寒”的道理。

以前，我跟孩子讲道理，孩子说：“我现在这样也还可以嘛！到了该努力的时候，我会努力的。”现在我和妻子不断提醒：“孩子，已经到了该努力的时候了。”听多了，我们一提这话，孩子就头大，说：“我最怕你们说这句话了，我会努力的。”

孩子品格中最突出的一点是守承诺和守时。因为孩子守承诺，我也相信他答应的事他会用心去做的。其实，孩子的努力应该是看得到的，我们口头上的“努力”是要求他精益求精，不要畏惧学习上的艰难，要有刻苦钻研的精神，而不是要他废寝忘食，孜孜不倦。孩子的守时有时严格得让我们哭笑不得，孩子对时间的计算是以分钟为单位的。晚上10点钟，雷打不动去睡觉，所以一个题目只做了一半就放下，那是常事。甚至一个字只写了一半，都留在那里了。我们只是有时候把这当笑话给他讲，毕竟是我们从小就要求他守时守信的啊！