中小学开设游泳课是孩子最好的保护措施（转）

在2010年暑期，广东和宁波的媒体都曾经统计出一个令人心痛的数字，在中小学生死亡人数中，交通意外占比为百分之三十，而溺水身亡占百分之六十。而在这些不幸的事件中，大部分都是家长看护不力，发生在假期或放学之后。但我们如仅仅把责任推给家长，不仅是不公平，更是不道义的。
       细究发生这些事件的本身，我们却不难看到，孩子们往往缺乏应付险境的能力。就以此次黑龙江省四名学生溺亡的事件来看，一名学生不幸落水，几人合力去救，结果落水者没能救起，救人学生也惨遭不测。我们为孩子们的善良感动，但更多的却应该反思，为什么这些孩子们缺乏安全救人的常识？很显然，学校并没有教会他们面对这种情况时该怎么办，他们仅仅出于救回同学本能善举，而落入了湍急的水流，再也没能起来。
       其实每年暑期，大多学校都有专门的安全课，但这些安全课，并没有教会孩子们如何救人或自救。只是简单地颁布一些规定比如“四不原则”：“不在无家长或老师的带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳等等。这些规定还会让家长签字，但仅是一种责任的交接，孩子们即使能背诵，但并没有遵守的意识。
       孩子们对水是天性热爱的，加之他们又处于一个叛逆的年龄。要想让他们和大人一样严格按规章制度行事，根本没有可能。所以真正的安全课，不应该仅停留在纸面上，而应该融入平时的教育工作中。比如我们能不能在素质教育的大纲上，写这样的话语：“孩子在小学阶段，必须要学会游泳”。如果孩子们会游泳，且学校又有场所及安全配备的话，悲剧或许就能够得以避免。
       严防死守，不让孩子们做什么事是困难的，但教会孩子求生和生存的技能，却是可以实现的。我们可以设想一下，如果学校有这样的场馆，并且可以在假日与暑期为孩子们开放，那么悲剧就可以避免。即使发生了孩子意外落水的事故，会游泳的孩子，即使救不了同学，但自保的可能性也要大很多。
       现实中，学校体育场馆的建设，相对于教学设施的建设，却是滞后的，甚至是先天不足。大多学校会有礼堂和操场，但游泳馆，基本没有配备。这既需要国家加大对基础教育的投入，更需要学校有一种把孩子“视如己出”的情怀，没有这些设施的，可以和专业场馆联系。现在城市里的游泳场馆也能提供这种需求，不仅要组织孩子们上游泳课，还应该举行面对险情的“模拟演习”。让孩子们在游戏中学会如何应付可能发生在自己身边的意外。
       这样的不幸事件，其实也正是对教育的拷问。教书育人，不应该停留在课堂上，孩子们需要学习的不仅仅是知识和应付考试，我们应该教会孩子的，还应该有他们该如何与这个世界和谐相处，这也是教育的本意和目的。