武冈人网讯（通讯员李珂菲 黄丽云 肖吉蓉）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。四月，是希望播种萌芽的季节。春阳映入花蕊，春风摇动着花枝，田里的空地也开始有了播种的身影，到处都是满满的生机与活力。盛春四月，园丁们早已跃跃欲试，准备去点燃一株株还未绽放的嫩苗。近日，武冈市实验小学数学青年教师课堂教学优质课比赛正式拉开帷幕。新一代青年教师们声色并茂，大展风采，开展了一系列基于学科核心素养与双向减负理念的新教学模式探索，以带动数学课堂教学质量和效益的提高。
本次优质课选拔赛共分选手分组授课、优秀指导老师点评、评委评课和颁奖等四个环节。由15位35岁以下的一线青年教师参与角逐。课堂上，趣味性的知识讲解、设计感满满的课程讲述，展示了青年教师们不凡的教学实践。师者传道解惑，本就是一种心灵上的沟通，老师们深得这一点，将课堂氛围定义于轻松愉快的氛围中进行。
千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华。春光无限，更显才情横溢。活动现场，15位数学青年教师以学为思，熔赋课堂，呈现出一节节各显其长，各展风采，有深度、有广度、有高度的精彩课堂。
高茜芬的《认识图形》一课，以独特的激情角度引入，紧抓学生兴趣所在，寓教于乐，构建轻松愉快的课堂氛围，最后，创造性的将课堂与《王国之旅》链接起来，激发孩子们的学习乐趣。
教学源于生活，刘颖洁老师的《认识图形》一课紧紧抓住这一点，利用学生的认知基础，将生活与课堂结合起来，提升了整个课堂的教学效果。
欧阳宇的《整理与练习》教学环节设计新颖、巧妙，启迪了学生的思维，综合学生思考、计算等技能的综合训练，课程丰富，互动性强。
肖海兰的《练习七》在教材内容基础上，创造性的设立了趣味计算等环节，以使学生加深旧知理解并形成系统化的知识体系。
教学本就是教师与学生交往互动的过程。黄熙芹老师的《认识面积》一课紧紧围绕“互动”展开，课上有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，有效带动学生的学习兴趣，教学内容环环相扣，自然推进，学生们乐在其中，巧妙互动。
三角形的学习是数学学习中很重要的基础部分，其课程的讲解不免要侧重基础知识的牢固搭建。付水燕老师通过引导学生观察、分析、自主探究来《认识三角形》，让学生感受到了充分的参与感、体验感，更高效内化于心。
段冬妹老师的《角的认识》一课，以富有感染力的肢体语言与生动有趣的语言讲解，全程吸引着学生的注意力，教学设计巧妙。教师以蓝角、红角的矛盾冲突，极大调动了学生探索欲望。
杨芳老师《角的认识》一课，在按照课程标准和教学内容体系的教学基础上，完成了知识、技能等基础性目标的实现，学生参与度高，课堂氛围愉悦。
从点到面的推进是小学数学学习中的一个难点，唐国姬老师反向推进，将对《圆的认识》问题推给学生，循循善诱，语言精炼，让学生在实操中学习、成长，达到内容的升华。
蒋芳英老师《圆的认识》一课，充分尊重学生的主体地位，不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
朱小华的《三角形的三边关系》一课善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，充分调动了学生的积极性，课堂气氛热烈而有序。
周琨淇老师以新的课改理念来指导自己的教学行为，在《圆的认识》一课中引导学生根据生活经验寻找圆，让学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
刘婷婷老师的《角的认识》从生活中的常见物品引入——硬纸条的实践，化抽象为具象，引导学生动脑思考，课程结束时，又以趣味性古诗总结课堂内容，方便学生记忆。
匡春玲老师的《认识面积》 一课给人耳目一新的感觉，课堂指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
邓秀英的《图形的旋转》一课，通过趣味活动设计，激发学生动手、动脑等的亲自实践，在轻松愉悦的教学氛围中引导学生内化形成新知。
色清尘不染，光白月相和。《诗经》里提到“如切如磋，如琢如磨。”老师们的精彩课堂，学生们的生动表现，让我们看到了各位青年教师们背后付出的努力以及扎实的课堂基本功。
老师们听课之后，数学教研小组针对本次老师们的表现开展评课。老师们各抒己见，互相研讨，一组评委组组长黄丽云表示，各位青年教师们课堂气氛活泼有序、教师调控能力和应变能力强、富有激情 能使学生在轻松愉快的扭转中接受知识。
二组评委组组长沈慧表示，老师们的教学课堂中，都充分考虑到了趣味性与互动性的重要性，满足了学生作为课堂主体的尊重需求，体现了以人为本的教育价值观。
最后，通过评委的认真评分，周琨淇和肖海兰两位老师斩获特等奖，邓秀英等6位老师获一等奖，黄熙芹等7位老师获二等奖。
长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。教学副校长陆先辉对本次活动进行了总结，希望各位教师能在本次活动中总结经验，取长补短，在工作中不断充实自己，完善自我，以身作则，为学生树立榜样。
千里之行，始于足下。在未来的教育教学中，武冈市实验小学还将砥砺奋进，深耕学海，致千里、成江河!
