看着《知青》和儿子的同学聊天

黑龙江的中苏边界线空气停止了流动一样的，灰灰的天空，白白的大地，呆呆的树木。。。。。。“滴、滴、”水泡样地颤动了显示器，那沉重的画面被打动了。
“叔叔，在么？”“在看电视，还没休息？”小家伙，倒蛮信任我，又想和我聊什么了。我心里滴咕。心里想着手指快速敲打键盘回了过去。
“没考好，特别是数学。”他还发了个无奈的表情。“假期怎么安排？”我询问。也回了个微笑的表情。
“用了功，但没考好，”他继续说一样的话题。“没什么安排，就只去补英语。”
“你要多带下昕岳，他不自觉。”我鼓励他。“算是叔叔请你帮忙。行不？”
“他还是有些课很认真，我和他互帮互助，没有谁带谁的。”很快他就回过来了。“他只是不用功，其他都挺好的啊。”
“你太懂事了，他要是有你懂事该多好。”我立马给了个表扬。
“大家都有缺点和有优点的啊。”很谦虚的，说得又自然。
“我在看知青电视剧，现在的镜头是一个知青在冰冻的江面钻冰打洞钓鱼。”我想告诉他们一个道理，“一个知青说了在江边也不一定有鱼吃。”
“为什么？”
“鱼在几十公分的冰下面。”
“哦”
“要不怕冷，钻开冰打个洞。还得坚持，一动不动地安心坐下来钓。”我接着说， “你看，人都快成雪人了。”
“昕岳数学好，我用了功也不行。”我听得出来，他认为自己是用死记的方法读书，不有效，且同学也看不起。
“读书就得死记硬背，熟读唐诗三百首，不会作诗也会作。”我继续强调：“像昕岳那样是不对的，学习没有捷径，只有一个知识点一个知识点的记下了才会积累丰富的知识。”
“我明白，就修房子样要不断地运河沙砖头，堆在一起了就才可能修好房子。”
“对呀，”我赞赏地回了过去，“只是有时要在掌握好一些基本规律的前提下做枯燥的简单的重复才能取得好成绩。
“我很笨，但我很用功！”
“记得要和昕岳说这句话。叔叔谢谢你！”我见他的回复，心里特高兴，叮嘱着。
冻得脸红红的知青刚好从冰窟窿中钓出一个大大的鱼，我想他的心情应该和我一样高兴。