林老师的作文课堂《邵阳日报》

林老师的作文课堂《邵阳日报》

武冈市展辉学校英才部八年级 张斌

天气晴好时，校园的林荫道上，透过树叶缝隙洒下的阳光，如碎金般熠熠生辉。每当我漫步其中，总会想起校文学社的辅导老师林老师，那个在我写作之路上给我点亮明灯的人。

林老师的作文课堂，是校园里一道独特的风景。我初一时，就听过他不少的作文指导课，收获颇丰。他的教学不局限于教室里，而是将整个校园变成了我们的课堂。每周一的早晨7时30分到8时，他带领文学社的同学们到校园转一转，看一看。这一周看含笑树的花，下一周观银杏树的叶，第三周闻桂花的香……他说过，一草一木，皆可入文；一花一叶，俱是素材；自身感悟，往往是文章精华。他可以对着冒着白气的雪糕讲解多时，也可以对着一瓶水果罐头侃侃而谈，还可以拿着一个橘子展开丰富的联想。

我曾是个不爱观察的人，周一参加校园的花草树木的观察课，不过是为了逃避早读，想与同学们在校园里闲逛一会儿。然而，一次意外，让我对林老师和作文有了全新的认识。那一次，我们要观察广玉兰花。我和小伙伴竟把捡来的落花丢来丢去，还不巧丢到了林老师脸上。一向和蔼的林老师，这次严厉地批评了我们：观察课就要认真观察，别把课堂当游乐场，这样既破坏了课堂纪律，又浪费宝贵的学习时间。下课后，我满心愧疚地去找林老师道歉，并提出以写一篇作文作为惩罚。林老师却摇摇头说：“写作从来不是惩罚，而是内心情感的抒发，是让人畅快的一件事，怎么能做为惩罚的手段呢？”

我心头一颤。之前，在我的心里，写作仅仅是老师的作业，所以我排斥、抵触、痛苦。现在，我疑惑，写作真的像林老师说的可以很让人的身心畅快吗？

林老师说：“我手写我心。心中有意，笔下成文。我们观察花草树木就要做到眼到、手到、心到。看一看、摸一摸、听一听、想一想，这样才能写出内容丰富，有真情实感的文章。”我记住了老师的教导，用心去感受生活中的点滴，用笔去记下所见所闻所感。慢慢地，我从原来的反感、抵触、抗拒，转为自觉地去写，写后还会向老师或同学请教，再认真地修改。如今，我的作文虽然依旧不够出色，但我已不再惧怕它，而且有点爱上写作了。

进入英才部后，学业任务重，让我再也抽不出时间参加文学社的活动了，我不得不申请退出文学社。与林老师告别之际，心中满是不舍。但我知道，无论时光如何流转，林老师的恩情我永远不会忘记。他用智慧和爱心，为我打开了一扇通往文学世界的大门，让我在墨香四溢中找到了属于自己的一片天地。

（指导老师：林日新 马静）