局外人杂感之六

前些年，我们搞什么高校合并，我当时也就纳闷，大学合来合去是为了做大，做大的目的是为了做强。有的人说，最好的大学一定要所有学科一应俱全，这应该是典型的形而上学。这种大学合来合去，弊病很多，我这个小人物斗胆地说一句，现在合起来了的学校以后说不定还要分开。

这个年代，中专升大专，大专升大学，本科大学再升211工程的大学或硕士、博士研究生大学。我认为，一个学校好不好，不是靠谁指定的，而是要靠学校自身的发展,要讲软实力和硬实力。现在不是还讲什么百、千、万工程吗？要造就多少多少个各种级别的名师、名校长。值得一提而又必须弄清楚的是，什么名师和名校长可不是几个领导心血来潮坐在办公室里圈一圈、向上面报一下就出来的哦！名师是要靠老师本身的不断拼搏进取、爱岗敬业、严谨求实、无私奉献，逐步逐步地脱颖而出、成长起来的，那可真的是“十八姑娘磨成婆”的事啊！

我认为，我们对学校的评价标准是有问题的，包括对学生的评价标准也是有问题的。中学主要是注意把好不要乱收费这一关和全面打好基础这一关，大学主要是把好“宽进严出”这一关。我认为，我们首先就应该改学制。我们可不可以在高中就尝试搞学分制，你学满了学分，就算你毕业，哪怕你只读一年学满了学分，我也给你毕业，你读多少年才学满学分，你就多少年后才毕业，无所谓留级不留级。我们应该将课时大幅度地减少。

现在，有的小学生辛苦啊，甚至连幼儿园的小朋友都很辛苦哦，一大清早就赶去学校，天快黑才回家，书包没放下就忙着做作业，吃了晚饭又继续做，一直做到晚上十来点钟甚至十一点钟。可怜啊，小学生哪有那么多作业？几年前，我就曾经亲耳听到三五个小学生一路上小声哼着“读书苦，读书累，读书还要交学费，不如参加黑社会”。这不是让人啼笑皆非吗？最好是小学生一天3节课，什么作业都应该放在学校完成，最好是当堂完成。初中生一天4节课，高中生一天5节课。除了正式上课以外的时间，就引导学生培养动脑动手的能力。哪一个校长胆敢多加一节课，就撤他校长的职，哪一个老师要随意拖堂，学生就可以自行下课，这该多好！

眼下我们那些初中、高中，真是变了味、无聊透顶，老师在课堂上不讲什么正课，收补课费的课再讲正课的内容，才把那些所谓对付高考的绝招讲出来。他们为什么要办班呢？要创收嘛！其实，有些校长心里是最清楚的，只有以补课的名义自己才敢收钱，也才能更好地创收，不想办法创收，自己的腰包就难以鼓起来，不想补课的老师就只好戏称自己成了赚钱的机器。现在，我们有的学校变了味道了，学校再不是一块净土，一天到晚在变着法收钱，什么补课费、卫生费、体检费、茶水费、水电费、校服费。班主任最主要的事而且又是最棘手的事，那就是收钱，搞得班主任实在是烦人。有时弄得班主任老师收到假币也只好自认倒霉、自掏腰包。后来，精明一点的班主任就在纸币上写上学生的名字或者写上学生的代码，一旦发现收到的是假币，也不至于自己掏腰包垫付了，可是，纸币上却凭添了许多笔迹，也显现出对人民币的不严肃啊。说起来也不可思议，小学、初中是义务教育，你收什么钱嘛！现在，中央再三强调并硬性规定，在义务教育阶段，一律实行学杂费免费入学，这样可好了，避免和化解了很多矛盾。

学校定的校纪校规，不能违反上级的大法。有的学校规定，学生迟到一次罚款1元，老师迟到1次罚款10元。其实，没有经过物价部门核准的收费，统统是乱罚款，乱收费，再说，校长怎么有罚款的权利。还有的学校明令学生，无论男生女生，都不准留长发，女生一律只准留“西瓜皮”，若有不符合学校规定发型的学生，一律强令到学校指定的地方剪了头发。这样的学校的校纪校规不是有问题吗？这不是扼杀了学生的天性、把学生所有的棱角都磨掉了吗？

好多走向社会以后干出了一定成绩的学生对我说，总说中学阶段是打基础的阶段，可是，我们在中学阶段所学的课程的知识，有一半的人一辈子都用不着。细想起来也不无道理。我们高考的内容，有2/3是孩子一辈子也不会再考的。有些东西，只是在考学生背书，考老师猜题。但出高考试卷的人总是千方百计要让高中老师猜不到啊。你想一想，中学老师要猜到了高考题，那些出高考题目人的水平怎么体现呢？坑害的可就是中国的下一代哦。

我们现在的许多高中毕业生什么面向世界、面向未来都没有，就是面向高考。只会高考，不会别的。中央关于素质教育的精神，抛到九霄云外了。所以，有人曾经尖锐地说，教育是计划经济领域最顽固的一块堡垒。学生“减负”是“越减越负”。这样的教育怎么能培养出诺贝尔奖的得主呢？我不是说不要高考，我们也早就饱尝了文化大革命那个疯狂年代取消高考之苦痛，中国这么大，除了通过高考选拔人才哪还有更好的办法呢？问题是要如何进一步探索高考选才的方式方法。